휴테크 리더 김정운 교수

고려대학교 심리학과 졸
베를린 자유대학교 심리학과 석사, 박사(문화심리학)
베를린 자유대학교 심리학과 전임강사
현 명지대학교 기록과학대학원 여가정보학과 주임교수
현 명지대학교 여가문화연구센터 소장
현 명지대학교 상담실장
현 한국여가문화학회 총무이사
현 한국여성심리학회 이사
저서: 문화의 심리학(독, 2003), 휴테크성공학(명진출판사, 2003)

  21세기를 들어서며 남과 다르게 생각하는 창의적 사고에 대한 각종 주장이 난무한다. 그러나 어떻게 해야 창의적이 될 수 있는지 설명해주는 친절한 경우는 거의 없다. 생각의 틀을 깨자고 맨땅에 헤딩할 수는 없는 일이다. 생각을 바꾸면 세상이 달리 보이는 것은 알지만 도대체 어떻게 생각을 바꾸어 새로운 것을 만들어 낼 수 있단 말인가?
해 아래 새로운 것은 없다고 한다. 지식기반사회, 정보화 사회라는 21세기에는 그 자체로 새로운 지식이나 새로운 정보는 없다. 대신 기존의 정보와 지식을 어떤 맥락에 제시하느냐에 따라 진부한 것과 새로운 것으로 나뉘어 진다. 정보와 정보의 제시되는 맥락을 이해해야 창의적인 사람이 된다는 뜻이다. 창의력은 우리의 일상의 맥락을 깨면 생긴다. 편견을 벗어나기만 해도 창의적인 생각을 할 수 있다.

  정보가 넘쳐나는 세상에서 필요한 창의성이란 누구나 알고 있는 정보를 엮어 새로운 맥락에 제시하는 능력이다. 마치 아이들이 단순하기 짝이 없는 레고블럭을 가지고 비행기도 만들고 배도 만드는 것처럼 아주 단순한 정보들이 새로운 방식으로 엮이면 아주 창의적인 내용을 담게 된다. 기존의 진부한 정보들을 새롭게 엮어내는 방법을 창의력 연구가 미칼코는 '다빈치 기법'이라고 명명했다.

  레오나르도 다빈치는 얼굴의 각 부분을 나누고 이를 각기 다른 방식으로 조합하는 방식으로 사람의 얼굴을 그렸다. 즉 다양한 형태의 머리, 눈, 코, 입 등을 나열한 후 이를 여러 가지 방식으로 조합하면, ‘둥근 머리모양에 찢어진 눈, 매부리코, 퉁퉁한 입을 가진 사람’과 같은 방식의 수없이 많은 얼굴들을 창조해 낼 수 있게 된다. 진부하고 단순한 각각의 정보가 다양하게 엮여 새로운 지식을 만들어 내는 것이다. 정보는 새롭게 조합되고, 맥락이 달라짐에 따라 가치가 달라진다.

  어떻게 이런 낡은 정보를 새롭게 조직화하는 능력을 키울 수 있을까. 아주 간단하다. 잘 놀면 된다. 재미있게 놀 생각을 하면 저절로 창의적이 된다. 일할 때의 사물과 놀 때의 사물은 그 의미가 다르다. 40세의 창의력은 5살짜리 아동의 창의력의 4퍼센트에 불과하다. 주어진 일만 생각하는 어른들에 비해 아이들은 어떻게 하면 재미있게 놀 수 있을까만 생각하기 때문이다. 놀이는 익숙한 것을 아주 낯설게 한다. 생활 속에 아무런 의미 없던 물건도 놀다 보면 아주 새로운 가치를 부여 받는다. 정보가 넘쳐나는 세상에 정보의 맥락을 바꾸고 새로운 정보들의 관계를 만드는 것은 익숙한 것이 낯설게 보여야만 가능한 것이다. 우리가 잘 놀아야 하는 이유도 바로 이 때문이다.

  남들과 똑 같이 노는 것은 잘 노는 것이 아니다. 머리에 모두 똑같이 노란 물 들이고 다 똑 같은 춤을 추는 것은 잘 노는 것이 절대 아니다. 남들과 다르게 놀아야 한다. 나만의 특별한 놀이가 있어야 한다. 남들과 구별되는 나만의 놀이를 갖고 있는 사람이 세상을 앞서간다. 이전에는 뛰는 놈 위에 나는 놈 있었다. 그러나 21세기는 다르다. 나는 놈 위에 노는 놈이 있다.